自7月9日起，洛阳师范学院政法与公共管理学院杨沟小学支教队就在杨沟小学扎根了，经过十几天的接触，杨沟小学的孩子们和支教队员们结下了深厚的感情，亦师亦友的教学方式使校园内处处洋溢着家的温馨。

    据支教队队员的调查，杨沟小学一到六年级全体学生中共有将近二十名留守儿童。各班班主任采取“不留痕迹”的调查方法将每班的留守儿童进行了统计，支教队员针对各班留守儿童的不同情况进行逐个的分析研究，制定不同的“呵护”方案，将方案落实到具体个人，定期进行交流探讨，根据情况的变化而适时改变方针策略，争取在不伤害孩子自尊心的情况下走进孩子的内心。 

    通过这段时间的接触，留守儿童在老师们的呵护下都发生了或多或少的改变。马会利老师在和本班留守儿童的接触中，感悟很深，“留守儿童真的很需要我们的呵护和关爱，他们多孤僻不爱说话，与同学老师交流甚少，对日常活动也缺乏兴趣，针对这种学生，我通常都采取多些关爱多些交流的方法，多鼓励他们，多夸赞他们，帮助他们树立自信，让他们走出自己的世界，和大家融为一体。”另外，六年级班主任张利利老师也提到，留守儿童中也不乏性格活泼开朗，成绩优异的，其实，这些学生更需要老师们的关怀和注意，他们往往将自己内心的真实情感埋藏得很深，轻易不愿表露，但是，越是这样，他们越是无法正常排解心中的伤痛，伤痛越积越深，非常需要老师们及时地疏导，所以，上课的时候一定要注意授课的方式和内容，以免碰触留守儿童的敏感地带，造成他们心中更多的伤痕。

    周迪迪老师对于留守儿童则有着自己的见解，她觉得老师们不仅应该像母亲般呵护他们，给他们家的感觉，更重要的是让他们站在父母的角度上，体谅父母，理解父母，不要将父母的外出打拼当作是对自己的一种抛弃，应该使他们纠正“被抛弃”的思想，正视“留守”。(刘阳 高远)