据报道，8月31日，教育部公布《小学生减负十条规定》（下称《减负十条》）征集到5956条意见，九成以上支持减负。《减负十条》主要内容是：一到六年级不留书面式家庭作业，一、二、三年级不举行统一考试，考试取消百分制等。新学期刚刚开始，记者走访了清远部分书店、补习社发现，虽然学校要减负，但家长还是在悄悄为学生增负。对于《减负十条》，受访的家长更是反对声大于支持声，直言“不留书面作业根本行唔通”。

　　“减负”已经叫了很多年，素质教育也提出了很多年，然而对这些“高高在上”的呐喊，让家长始终都彷徨，最后不得不让孩子夕花朝拾，“别让孩子输在起跑线上”，成了家长们挂在嘴边和记在心里的最真实的想法。

　　“起跑线”观念的提出，和社会的竞争有很大的关系，毕竟父母都望子成龙，望女成凤，如果不顾孩子的教育那肯定不是一个合格的父母。然而如今，更多的人将孩子的成龙成凤简单地归结为几种：其一是拼命抓学习，只要孩子学习成绩好，那就万事大吉；其二是抓“综合素质”，孩子的学习成绩好还不行，必须还要参加一些舞蹈、钢琴等特长班；其三是抓特长，孩子的学习成绩并不重要，考上大学又如何，最后还不是要找工作，不如剑走偏锋，让孩子从小学一门特长，以后靠这门特长安身立命。

　　这些想法放在当今的社会语境中是可以理解的，但这些想法致命的弱点在于，其他的因素都考虑到了，就是没有考虑到孩子的感受。孩子到底喜欢什么？如果他对写作文感兴趣，家长非要让他去参加数学奥赛班；如果他对数学很着迷，家长非要让他加入“小作家”培训班，这恐怕不能帮助他，相反可能会造成孩子的反感，久而久之，孩子可能连自己的特长都消失了。由于父母长期以来对于孩子过分的“帮助”，不仅阻碍了孩子独立意识、责任意识的培养，也不利于其健康成长，如今出现的 “啃老族”就是明证。

　　抓孩子的教育看似复杂，其实也简单。当我们还是孩子的时候，心里就痛斥教育的种种弊端，认为这种模式非改不可，绝不能让下一代受自己受过的苦，而一旦我们有了孩子，又变本加厉地为这种弊端推波助澜。扪心自问，孩子的不健康成长除了整个社会的责任，是否也有家长自己的责任？

　　有这样一句话，这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的——那就是父母对孩子的爱。其实，父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从家长的生命中分离出去，这种分离越早，就越成功。

　　“别让孩子输在起跑线上”这句话看似有道理，其实漏洞百出，输是暂时的，是外伤，毕竟人生的跑道很长，暂时的落后并不可怕，只要有能量就可以赶超。更为可怕的是孩子伤在了起跑线，这是一种内伤，一旦有了这种伤害，在人生的跑道上，孩子就永远失去了动力，只能原地踏步或者小步前进。

　　我们不妨更多地倾听孩子的声音，别让孩子“伤”在起跑线，真的伤不起。