常青实验小学一年级的孩子们正在上课，课桌椅是“组团式”摆放的。记者向洁 摄

　　上课不是看演唱会，坐座位还得分个内外场、VIP座，价高者得之。然而，在绝大多数小学生的家长眼里，孩子上课坐哪儿的意义远胜过看演唱会，“金三银四黄金位”的观念更是植根久矣。一个班四五十个孩子，怎奈“黄金位”只有七八个，于是新学期如何排座位，成为考验每位老师的智慧、口才、耐心以及心理抗压能力的一道“必答题”。

　　开学才两周，今年出任汉口某知名小学一年级班主任的张悦（化名）就快“HOLD”不住了。

　　“几乎每天都会接到家长的电话，希望给自己的小孩调个好点的座位，有各种各样的原因，什么小孩视力不好、个子太小被挡、自控能力差等等……”张悦说，早就听同事们说过，如何排座位是个“伤脑筋”的事，就怕摆不平。现阶段她是按照学生身高由矮到高的顺序依次排位，因为对于刚刚接手的一年级新生，彼此都尚在熟悉过程中，这样便于各科老师尽快认识每一个学生。计划等到一个月以后，再根据实际情况进行相应调整，并定期进行前后左右的轮换。无奈的是，尽管在开学前的家长会上，她已经向家长们通报过这一安排，但还是有些家长忍不住通过各种形式帮孩子争取“地位”。她十分理解家长的心情，但班上有50多个学生，每个家长都希望自己的孩子能坐在中间，可这样的座位就那么几个，满足谁不满足谁都是问题。