当妈妈的总希望给孩子最好的，因为担心5岁的儿子受到不好的影响，家住武汉武昌的“海归妈妈”孙女士，对社会负面信息“严防死守”，连家里的有线电视也停了，至今已有一年。但是，孙女士的“屏蔽教育法”，遭到了丈夫邱先生的强烈反对，夫妻俩为此常常闹得不愉快。（3月13日《武汉晚报》）
应该说，“屏蔽教育”也是一种“着急教育”，是母亲对孩子成长环境的一种焦虑。然而，“屏蔽教育”又是一种“短视教育”，是一种急功近利的教育方式，也许在短期内凑效，却难以达到管长远的预期目标。比如，屏蔽了社会负面信息，却屏蔽不了现实生活中的矛盾纠葛；屏蔽了死亡和灾难，却屏蔽不了生老病死的自然规律，和日益频繁的自然灾害；屏蔽了孩子的现在，却屏蔽不了孩子的将来。
特别是，“屏蔽教育”更是一种“教育洁癖”，放大了孩子的成长风险。不可否认，当前的电视媒介中，充斥着色情、暴力、吸烟、酗酒等不良画面，不利于未成年人的健康成长，对于这些有害信息，适当进行屏蔽，并无不妥。但必须承认，无论是在现实生活中，还是在电视等媒介中，积极健康的信息仍是主流。如果就因为出现了极少数的负面信息，便连家里的有线电视都停掉，等于将一切美好的事物都屏蔽了，这种矫枉过正的做法，未必对孩子的成长有利。
至于人和动物的死亡，发生地震灾害等，也被这位母亲认为是“负面信息”给屏蔽了，拒绝孩子面对死亡和灾难，显然走进了家庭教育的一个误区。事实上，死亡教育，也是人生的一种“必修课”。只有理解和面对死亡，才会感受到死亡的可怕，才会觉得生命的可贵，才会更加尊重和珍惜自己的生命，更加敬畏和善待他人的生命。再者，灾难教育，更是生命教育不可或缺的重要一环。联合国教科文组织就21世纪教育提出的口号是“学会生存”，这表明生存能力教育是21世纪教育的重要内容。当人们碰到紧急情况时，有无应急知识，往往直接关系到其是否能够生存。未成年人自救能力有限，对他们进行灾难教育，更显重要。
可见，企望于通过“屏蔽教育”，给孩子屏蔽出一个“完美世界”，是极不现实的。但“屏蔽教育”的背后，是这位母亲，对净化未成年人成长环境的一种另类诉求，表达出了家长共同的心声，因此，有关部门理应做出积极的回应。事实上，屏蔽负面信息，是全社会的共同责任，而不能任由“一个人战斗”。比如，减少影视、报刊、网络中的色情、暴力、吸烟、酗酒等不良信息，实行影视分级制度，划分“少儿不宜”领域，加强对未成年人的教育和保护，需要有关部门及全社会更有担当和作为。
