“践行《弟子规》,弘扬传统文化”是平谷区金海湖二小加强未成年人思想道德建设的重要载体。2007年10月以金海湖镇派出所所长耿国艳《弘扬民族文化,预防未成年人犯罪》报告会为引擎拉开了金海湖二小诵扬《弟子规》的序幕。随后,学校选派骨干教师赴安徽省庐江县汤池镇庐江文化教育中心听课“取经”,把《弟子规》作为生活指导课、法制教育课的重要内容,面向全体教师征集《弟子规》教学教案,印制了《金海湖二小〈弟子规〉德育读本》。在此基础上,自今年开学初从学生日常行为入手,将诵读《弟子规》深化为解读《弟子规》,分别以《孝》、《悌》、《诚信》、《礼义》、《廉耻》为主题,编印5册《金海湖二小〈每日经典诵读5分钟〉故事集》,在诵读、解读、践行《弟子规》中激发孩子向善、向上、懂礼。现在,金海湖二小的师生每人都对《弟子规》的内容熟记在心、出口成诵,每逢学校有重大活动,师生齐背《弟子规》都是一个必不可少的环节。
老师们说:“《弟子规》让德育有了抓手,当孩子们乱放衣物时,在我们启发下孩子们便会边背诵‘置衣物,有定位,勿乱顿,致污秽’边把衣服叠整齐;当孩子们上下楼要想像过去一样滑楼梯杆时,会突然想起‘宽转弯,勿触楞’,于是又变得规规矩矩。”学和做的有机结合使教育效果不断凸显,学生的行为习惯有了很大进步,文明程度明显提高,学生对教师或学校的客人主动问好,孩子之间也变得言语文明、行为儒雅,他们用《弟子规》中的道理化解着同学间的矛盾、理解着师长们的关爱。
金海湖二小的许多学生家长纷纷找到学校,对学校的教育非常认可,他们反映:“孩子变得孝顺了、懂事了。”“主动为我们铺被子,帮我们做饭、洗碗。”“周六、周日帮我们干些农活,虽说干得不太像样,但我们看了心里也很欣慰,毕竟孩子知道父母不容易啊!”孩子对父母的孝顺与尊重深深地影响了家长、感动了家长,有的家长说,看到自己的孩子这么孝顺,也带动他们对自己父母越来越好,这是和孩子共同学习的结果。 |